佛光大學

:::

佛大歷史系辦「寫作工作坊」 讓學生不再恐懼寫作這件小事

  • 2018-12-03
  • 佛光大學 祕書室

  (佛光大學/報導)寫作不單只是為了面對學校作業或報告而培養的技能,它是人類最基本的溝通與表達能力。有鑑於培養學生寫作能力,佛光大學歷史系日前舉辦為期兩天的「寫作工作坊」,此活動由王舒津、溫楨文與韓承樺老師籌畫,特別邀請中央研究院近代史研究所、台灣史研究所、東京大學人文社會系研究科、國家檔案管理局、鴻雁寫作教室、松山高中社會科與淡水商工歷史科的老師,諸位專家學者參與活動。


  「寫作工作坊」共有四場主題演講與兩次實作課程,觸及基礎寫作能力、史學寫作策略和多元轉化應用。首日課程裡,「鴻雁寫作教室」創辦人洪俊彥老師,擁有豐富講學經驗的他,特別提出對台灣社會寫作教學的迷思,也分享自身對讀寫教育的新思維,如何從「讀」轉入「寫」,提升自我書寫能力的訣竅。「中研院近代史研究所」陳佑慎博士以研究計畫的要領與寫作方式,分享他寫作和批閱學生計畫的經驗,並分享研究計畫的寫作訣竅及實作步驟。


  次日,「故事:寫給所有人的歷史」網路故事平台創辦人─陳建守老師,同時也是「中央研究院近代史研究所」助理研究員,他以網路世代的歷史學,分享自身創辦文史知識類型新媒體的經驗,鼓勵大家將學習技能,運用於各方可應用處。國家檔案管理局研究員─陳怡行老師則以「如何在1970年代當一個有為農青」為主題,向學生介紹枯燥乏味的歷史檔案素材,該如何看檔案說故事,以活潑的方式講授,將有助於日後在策展及導覽的能力。

 
  工作坊同時也透過微型的專題實作課,讓學者與學生進行小組討論與實際操作,加強學生的寫作說故事能力。以「故事接龍」培養學生從分散的材料整合資訊,撰寫出具有脈絡結構的短篇文類之能力;「普及歷史書寫嘗試」則是讓學生將學術論文改寫為普及文類,學習如何拿捏特定視角觀點,並能重新書寫既有素材的能力。在學者的指導下,有學生將兩篇討論「當歸」的學術論文,改寫成以「家」為核心的廣告文案;有小組將「纏足」相關的論文,以新聞專題稿件撰寫;亦有把談論近代報刊、印刷影響的歷史素材,以短篇小說分享;更有小組以「冷知識」的角度,重組可口可樂在台灣的歷史故事。


  為期兩天的寫作工作坊裡,可以看見學生的寫作成果有顯著的進步,佛光大學歷史系期待透過結合主題演講、微型的探究和實作課程,希望能引起青年學子的興趣,讓他們不再害怕、厭惡「書寫這件事」。佛光大學歷史系歡迎對寫作反感的學生踴躍報名參加,一同成為寫作達人!(20181203)

This is an image

This is an image

This is an image

陳佑慎老師主講研究計畫的要領與寫作。

This is an image
洪俊彥老師分享讀寫教育的新思維及提升自我書寫能力的訣竅。

This is an image
陳怡行老師向學生介紹枯燥乏味的歷史檔案素材,該如何看檔案說故事。

This is an image
陳建守老師分享網路世代的歷史學,該如何說個好故事

This is an image
學生發問

This is an image
學生發問

This is an image


This is an image
微型的專題實作課,讓學者與學生進行小組討論與實際操作,加強學生的寫作說故事能力。

This is an image

This is an image

This is an image