本社群以推廣「炭化稻殼計畫」為核心，結合四位教師的專業領域，設計出多元活動與創新教案，從課堂到產學合作無縫銜接。社群成員透過定期聚會與互相分享，在教學實踐研究中攜手前行，將彼此的專業融入多元化的教學策略與教材開發。社群召集人黃秋蓮老師指出：「透過社群合作，不僅提升課堂的靈活性，還能將炭化稻殼的循環經濟概念結合創意，設計出有趣的體驗活動，讓學生將永續知識應用到在地實踐中，延伸教學影響之擴散性。」
社群各項成果豐碩，於教學實踐研究計畫方面，促發申請114年教學實踐研究計畫4件；教學相關計畫成果分享共3件，並受邀至校內外活動進行10場次的專題分享。此外，該社群黃秋蓮老師入圍2024年永續教學實踐與成果競賽，社群成員共同開發3件創新教材或教案，產出5件學生學習作品與展示，學術研討表現於2024有效教學研討會及APFITA亞太農業科技研討會進行論文發表，充分展現社群跨領域合作成果。
參與社群教師也於永續教學實踐上，獲多方面啟發與成長。張煜麟老師受社群啟發，將永續主題融入「溝通與簡報」及「傳播理論」課程設計，讓學生學習將環境傳播與永續教育結合，並利用動畫與影音創作增添學習趣味。蘇慧君老師透過社群內分享的SDGs桌遊與淨零小學堂活動，設計出更具吸引力的環境永續課程，提升學生課堂參與度並強化學習效果。官淑蕙老師將SDGs桌遊體驗與炭化稻殼的永續理念融入智慧休閒農業課程設計，增強學生對農業淨零的理解，創新設計成為教學實踐的一部分。社群成員共同肯定社群合作有助於拓展教學的深度與廣度，並獲得撰寫與申請教學實踐研究計畫的寶貴經驗。
此次教師社群充分體現佛光大學教學發展中心，支持教師推動教學實踐合作的成果。本次社群成員後續將透過跨校、跨領域教學實踐合作，汲取教學實踐經驗，為永續發展教育開展更多創新教學成果。
佛光大學樂活產業學系黃秋蓮老師擔任召集人(右)，獲頒113年教學實踐研究東區跨校教學社群「績優社群」肯定。
圖說：教學社群成員共同分享研討，分享推動永續教育之經驗。
圖說：教學社群成員獲頒績優獎狀。
圖說：教學社群成員獲頒績優獎狀。
