此次跨領域教學實踐合作，由心理學系周蔚倫老師執行佛光大學「因材施教實驗課程補助計畫」，配合傳播學系張煜麟老師傳播理論課程，進行雙課程跨域教學。本次課程共規劃八項心理科普知識主題，包含思維、情感、睡眠、記憶、創造力、智商與長壽、兒童發展及進食行為等議題。整個製作過程中，心理學系學生負責研究論述統整，傳播學系學生則參與數位錄音、腳本編排與動畫製作，運用VideoScribe數位白板軟體製作心理科普動畫短片完成，跨領域心理科普作品的共同創作。
周蔚倫老師表示，這次跨域合作讓初學心理學的學生透過專業英文閱讀，轉譯成科普並分享給傳播學系學生，最終由傳播學系學生製作動畫影片。這樣的合作模式讓心理學生觀摩傳播學系組員的製作歷程，並深刻體驗到知識轉譯的挑戰，這過程對師生都是相當難得的學習經驗。
張煜麟老師也表示，此次跨領域教學實踐合作，超越傳統上以單一課程作為教學實踐創新的思維，採雙課程、學生跨系混編分組的方式進行教學實踐，此教學創新作法，對培養兩系學生跨域理解與知識轉譯的專業能力，做出實質的教學成效。
教學發展中心主任牛隆光認為，這次合作具有後續發展的價值，並期待不同系所學生的組合合作。參與成果觀摩的中文系林明昌老師則提到，這次活動展現了「跨域」和「自學」的成果，形成了一加一等於十的效果，並對未來跨系合作充滿期待。
成果發表會中，傳播學系許乃云同學提到製作過程的挑戰，表示旁白要與動畫時間配合是最困難的部分，必須不斷調整才能達到完美。心理學系彭詠琦同學也分享跨系合作的新體驗，看到不同領域同學的相互合作，將跨域教學帶來新的活力。同時為了提高兩系同學的凝聚，特地邀請由兩系同學所參與的吉他社與韓舞社前來會場串場表演，現場充滿熱情與活力。
本校心理學系周蔚倫老師與傳播學系張煜麟老師，近年皆多次獲得教育部教學實踐研究計畫的肯定，本次在兩位老師聯手跨域合作，為本校開創出首次跨領域課程合作的創新模式。後續本校也會配合教學實踐研究計畫，持續推動教學創新，為學生帶來更多跨領域創新教學的嘗試。
心理學與傳播理論跨域課程教學實踐-成果發表作品，敬請觀看：
心理科普動畫作品
〈他人的存在影響你的進食行為嗎？〉
https://www.youtube.com/watch?v=f1v4sLCkO5Q
〈令人心痛的分手真的會痛「痛」嗎？〉
https://www.youtube.com/watch?v=g25dWP2K56k
〈生理時鐘與睡眠類型的介紹-你是早鳥型還是夜貓族呢？〉
圖說：心理學與傳播理論跨域課程教學實踐期末發表合照。
圖說:傳播系張煜麟老師(右)贈與心理系周蔚倫老師(左)感謝卡片。
圖說:本校教師與學生共同觀摩作品。
圖說:同學與台上說明動畫短片與簡報。
圖說:吉他社中場表演。
圖說:韓舞社中場表演。
圖說:修課同學聆聽各組期末成果。
