教務長林文瑛在開場致詞時，以 2月22日導師知能研習會議上，台大前教務長莊榮輝教授所舉熱血教師之例，期勉各位老師應以教師為志業，莫忘初衷。特優教師陳憶芬老師在分享「一個傻瓜教師的收穫」時，提到老師在教學態度上首先要無愧於心，並應站在學生的立場上想想他們需要什麼。她列舉了許多自己做過的「傻事」，但最終這些傻事能讓學生得到實質的助益，也是她作為教師最大的成就感。
為了使教師之間更為熟識，本次議程中也融入了小組活動，讓與會者有深入互動的機會。相見歡中利用設計「夢幻外套」的方式，促使老師們對於彼此的喜好與需求有所了解。小組分享暨座談中，讓各組配對的績優與資深教師及新進教師分享彼此的相似點、互補點、優勢與夢想，並共同擬出「如何成為熱血又有成就感的大學教師」的作法。
經過熱烈的討論，每一組的分享皆獲得在座教師們一致的共鳴。例如傳播系盧慶雄老師和績優教師盧俊吉老師認為，「老師的成就來自學生的肯定」；績優教師羅逸玲老師和東莞職業技術學院遇娜老師認為，成就來自「與學生的關係，從師生變成朋友」；中文系康尹貞老師和績優教師徐明珠老師結合彼此的專長，設定「將戲曲應用於文創及行銷」的目標；未樂系葉明勳老師和東莞職業技術學院原秋華老師認為，熱血即是「帶領學生完成夢想」；素食系陳拓余老師和東莞職業技術學院覃鈺斐老師認為，熱血就是「成就學生，在畢業後能適得其所」；副教務長羅中峰老師和中文系許聖和老師的目標是，「讓學生能在人生中不斷的自我學習精進」；績優教師林明昌老師的小組中有公事系曾于蓁老師、中文系黃庭頎老師及南京理工大學紫金學院房雲老師，他們四人認為熱血是「不知疲倦，自我肯定，並與學生打成一片」。
本次與會教師對於活動的議程及講者安排皆感滿意，也很高興能與其他教師能有這樣交流討論的機會。（20170302）
