文資系創立之初，即以田野調查的概念作為企劃要點，活動企劃、聯繫、進行皆由同學們一手負責，系上教師則作為諮詢的角色。不同於以往，這場學習活動有了新的突破，那就是開放其他系的學生一同參與，使得行程中有不一樣的體驗與交流。
沿途系學會幹部擔任車掌，在遊覽車上為大家概略介紹這次旅途會前往的各景點，讓師生對當地文化特色有初步認識，到達後由老師及當地導覽老師解說分享，這些理念正是文化資產課程中學習的運用與深化。
鹿港老街是此行的一大重點，透過師生合力完成任務的方式，大家認識這個充滿文化故事的地方，一條條熱鬧的街道，有許多的叫賣聲，還有市場裡，婆婆媽媽相遇時的噓寒問暖，進入街道的小巷裡，又是另一種氛圍，寧靜裡帶著時間走過的痕跡。文化資產與生活如何產生微妙的共生同榮關係，在鹿港老街表露無遺。
一名參與的陸生同學表示：「妖怪村讓他一直叫好，由系學會幹部紝穎、晏廷、佑晟為整場活動開場，音樂一播放，氣氛開始炒熱。玩遊戲時，許多平常看起來嚴肅的老師們，都被主持人拉到台上來，妖怪們還讓老師聞樂起舞，使學生們大為驚豔，全場氣氛嗨到最高點，成為他在台灣一段難忘回憶。」妖怪村並沒有妖怪，其實是臺灣黑熊、雲豹成為活動主角，他們是山之靈，成為台灣文化創意產業運用創意進行觀光產業的典型案例。學生們看到從無中生有的創意產業，如何在溪頭這個休閒產業的生態公園旁，注入新的產業活力。
曹可葭同學表示：「玻璃媽祖廟的鋼骨結構是使用玻璃製作，仔細觀察會發現，與其他廟宇最不一樣的是，設計裝飾與周遭的生態結合一體，廟宇中間有一個許願池，讓人們可以透過許願，使自己更有信仰與毅力」。
建築專業出身的的蔡明志老師指出：「玻璃看似脆弱，但是作為建築其實有它的耐用之處。玻璃產業起於埃及，波斯玻璃工藝曾經傳入中國，引起人們的喜好。近代琉璃工藝已經成為台灣工藝美術的代表之一，同樣都是文化創意產業的活用。」
此次文化之旅充分展現文資系師生互動密切和濃厚情誼，「亦師亦友」在此文化之旅中展現無遺。此次活動讓同學得以將所學的文創理念運用於各種產業，所參訪的各個景點，更印證文化資產、文化觀光、文化創意三大發展方向的活用現況，也切合文資系時時強調「學用合一」的課程宗旨，讓學生們獲益良多。
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溪頭教育園區導覽老師裘紹基說明時，羅中峰（右三）、厲以壯（右二）、陳進傳（右一）三位老師認真的樣子，帶給學生最佳示範。
創意的表現從生活的小地方著手，溪頭妖怪村飯店內的盥洗用品。
文資系學會與妖怪村合作打造精彩晚會。
彰化玻璃媽祖廟外觀。
玻璃媽祖廟內，羅中峰老師和學生們欣賞壁畫之美。
施維禮老師（中）帶領同學領略鹿港龍山寺之美。
身為彰化人的偉隆（右一）同學帶領羅中峰、呂萬安老師與同學體驗鹿港第一市場的飲食文化。
潘(示番)主任帶領同學領略鹿港老街昔日風光及解說半邊井故事。
在自然科學博物館中呂萬安老師說明東方醫學的歷史及中醫穴道、經絡等知識。
