何卓飛校長首先闡述了星雲大師辦學理想暨校務發展方向，並以「學院書院雙主軸」及「學術創新」的精緻教學型大學為基礎，逐一盤點學校OKRs目標導向教師評鑑、產學跨域創新整合、參與式學習等特色，以及系所品保與校務評鑑的重要性，並期望新進教師共同培育學生擁有跨域力、自學力及終身學習能力。劉副校長則回顧本校許多重要變革，包括系所整併、學程化、跨領域課程設計、強化學生自學力、注重「三好」、「三生」、「三品」、「四給」教育的推動等，都是佛光大學屹立不搖的關鍵。藍副校長更進一步表示105學年起大學面臨少子化衝擊，因著本校15年中長程校務發展計畫，至今招生的優異成績，都是全校教職員們共同努力所達成，並歡迎各位新進教師加入招生行列。傅副校長則分別說明教學、研究、服務與輔導等定位與創新，更將精進方法提供給新進教師參考，以為教師教學與升等預做準備。
本學期以及前一學期的新進老師，還有新進教師的領航教師都參與了這次的研習營。社會系常欣怡老師及舒奎翰老師都是學校的生力軍。本次研習營主題也放在教師教學與研究經驗的分享，並開放校內外教師參與，全場共有六十人線上共襄盛舉。管理系陳亮均老師以「我在佛光大學的教學與研究」為主題，藉由本校人事室升等檢核表，介紹教學、研究、服務、輔導等大學教師職責，並分享如何教學實踐與研究成果整合，透過亮均老師的分享與交流，讓本校教師能夠了解「高等教育的任務與使命，協助老師在精進教學品質之餘，也能在研究上有所產出，進入良性循環，教研相長」新知。
另外，教務處賴宗福副教務長以「教師教學及學生學習資源」為主題，完整盤點學校提供給教師與學生的豐富資源，其中教學支持系統包括教師專業成長活動、教師資源暨補助、TA 培訓、教師評鑑、優良教師遴選等資源。學習支持系統則含括關鍵能力培力、多元輔導措施、學生獎補助方案、小藍鵲獎補助、學習成效追蹤與品保等學習輔導與獎補助措施。並再三強調任何老師的需要，教務處都在後面全力支持。這學期的新進教師研習營有別以往，主辦單位也安排了讓新進老師說明對自己以及學校的期許，其中教師間的跨域合作，以及強化社會實踐也是教師普遍對自我的期許。會後，與會師長回饋分享，認為此次研習營之規劃很用心，活動內容充實、對於學校的願景與發展、教研整合及教學支持更清楚了解，收穫滿滿。
