佛光大學永續發展辦公室執行長周鴻騰副教授致力推動兼具科學實作與防災資訊應用的永續教學，於 11 月 18 日及 25 日，在自然通識課程中分別導入「義大利麵屋結構力學」與「數位防災資訊輔助決策」兩項主題式防災教育，帶領不同科系學生深入理解防災、韌性與永續的核心價值。他並特別感謝國家實驗研究院國家地震工程研究中心（NCREE）在防震科普教育上的技術支持，以及銘傳大學國土減災規劃設計研究中心經理許博超提供的專業知能，使課程能同時涵蓋微觀結構力學與宏觀災害資訊，落實聯合國永續發展目標（SDGs）的跨域精神。
課程首先與國震中心合作，進行「義大利麵屋抗震實作」。此科普活動由英國布里斯托大學地震工程研究中心研發，旨在以趣味競賽方式讓青年學生理解工程原理。周鴻騰副教授帶領學生使用義大利麵條、紙板與熱熔膠搭建耐震模型，在限時內應用桁架理論與幾何穩定性，以最少材料設計出最具韌性的建築。完成的模型須承受650 公克重量，並在振動台上接受五級至七級震度測試。學生透過模型在共振、受力與破壞過程中的真實反應，直觀掌握張力、壓力與彎曲等結構行為，並從中理解輕量化與強度之間的工程平衡。此實作不僅激發學生對科學的興趣，更培養其空間結構概念與問題解決能力，為後續防災知識奠定基礎。
在結構實作之後，課程視野進一步延伸至防災科技與資訊的應用。銘傳大學許博超經理指出，當代防災教育正從「威脅式」的災害恐懼訴求，轉型為強調行動策略的「作法式防災教育」。他以國家災害防救科技中心（NCDR）研發的「災害情資網（NCDR Watch）」為例，引導學生觀測氣象、地震、水文與土石流等即時資料，學習解讀颱風路徑、雨區分布與震度等科學資訊，將複雜數據轉化為具體的應變判斷依據，使防災決策不再依賴想像，而是建立在證據與系統化分析之上。
課程也導入美國聯邦緊急事務管理署（FEMA）的「國土安全演習與評估計畫（HSEEP）」，並以「114 年國家防災日大規模震災救災動員演練」為案例，解析模擬琉球海溝規模 8.5 強震與海嘯的複合性情境，以及宜蘭沿海鄉鎮可能面臨的災害風險。學生依據 NCDR Watch 的資料與 HSEEP 的演練邏輯，模擬佛光大學在強震、豪雨或道路中斷形成「孤島效應」時的應對策略，重新規劃校園疏散動線、物資部署與收容安置流程，實際體驗防災決策的完整脈絡。周鴻騰副教授表示，此次課程將國震中心與防災中心的專業能量系統化融入教學，從義大利麵屋的微觀結構，到跨系統災害資訊判讀的宏觀視野，佛光大學以跨域、實作與科技融合的方式推動「作法式防災教育」，期望讓防災成為學生可理解、可操作、可落實的生活能力，進一步形塑更具韌性的校園與社會。
