105學年度第2學期成果發表會的評審，「自主學習社群」以及「海外學習圓夢計畫」，邀請張家麟老師、簡文志老師以及蔡旺晉老師擔任，「讀書聚會社群」以及「逐夢計畫」則邀請到羅光志老師、徐郁倫老師以及韓傳孝老師擔任，在經過6小時競賽過程中，發表者為了力拼好名次，無不使出渾身解數，期望得到佳績，爭取榮譽。
評選結果，「自主學習社群」第一名為佛光知識王（張凱智等9位同學執行）、第二名為宜蘭第一座音樂樓梯（李紹齊等2位同學執行）、第三名為田園米膳（沈泓羽等7位同學執行），獲得獎勵金分別為一萬元、八千元及六千元。
「讀書聚會社群」第一名為生命教育桌上遊戲設計—同舟共「計」（儲祥怡等6位同學執行）、第二名為繪出心中的自己（王郁文等3位同學執行）、第三名為臨床心理見實習讀書分享會（王倫婷等四位同學執行）。
「逐夢計畫」第一名為快樂「話畫」中老年人繪本（莊英秋同學執行）、第二名為FUN開學習（陳韋亨同學執行）、第三名為心之抉擇（李怡欣同學執行）。
「海外學習圓夢計畫」則核定5個計畫，給予全額補助之計畫包括「從手開始－探討日本文化設計與匠人精神（吳冠穎、葉聖傑同學提案）」、「出走？回歸？（林家聖同學提案）」，以及「探訪中國建築之美學—福建省南靖書洋田螺坑土樓群與廈門普陀寺廟宇（高雪芬同學提案）」，計畫修正後給予部分補助包括「泰完美丁丁歷險記（李怡欣提案）」、「戴著夢想，翊起曼遊（戴晴、方翊同學提案）」。
學生自主學習成果相當多元豐富，展現了學生在課外的多元面向表現，讓學習不再侷限課堂上的專業，而是讓自主學習全方面呈現，在學校的經費鼓勵下，學生將課程上的專業延伸到了課外的學習活動，並利用課外學習，加強自我專業技能，使佛光學生在自主學習計畫發揮得淋漓盡致。
活動結束後，評審老師與學生皆有深刻體會，認為這項活動對於學生於課堂外的學習非常有助益。學發中心也希望透過此次活動的成果展現與反思，達到學生自動自發的學習經驗累積，彰顯佛光大學傳統書院現代實踐的典範教育精神。（20170608）
