李鴻源教授的公務資歷橫跨地方與中央，涵蓋水利工程、國土規劃、災害防救與公共政策等核心領域。長期關注氣候變遷對臺灣國土安全的衝擊，以科學數據為基礎，結合跨域政策思維，探討臺灣在極端氣候常態化下的韌性轉型路徑。此次演講，他從水資源管理、國土規劃、災害應變與淨零轉型等面向切入，帶領佛光大學師生正視臺灣當前的環境脆弱性，並思考大學在推動社會責任、氣候教育與永續發展上所能扮演的積極角色。
李鴻源教授從三個面向系統性剖析臺灣在氣候變遷下的結構性脆弱，諸如：臺灣西部平原約十分之一已陷落海平面以下，地層下陷問題積重難返，對高鐵有顯著的危機。單靠加高海堤、興建抽水站等工程手段只能治標，必須從政策、產業結構與空間規劃三個層面同步推進「總合治水」。產業翻轉了，地層下陷區的命運才能真正改變。面對旱澇交替的極端氣候，李鴻源提出「為失敗而設計」的治理理念，工程手段有其極限，城市目標不應停留在「不淹水」，而要轉向「不怕水淹」，透過低衝擊開發與海綿城市，以都市設計思維取代純工程邏輯，讓城市在洪水來臨時仍能維持基本機能。在國際合作方面，他以荷蘭治水經驗為鏡，指出臺灣擁有世界頂尖的農田水利技術，具備輸出國際的實力，但政府保守心態與跨部會整合不足，使臺灣一再錯失國際合作機會。氣候變遷衍生的災害已非單一部會所能應對，政府必須以系統思考取代本位主義，以科學論證取代民粹決策，善用政策槓桿，將節能減碳、能源轉型、國土規劃與人才培育串聯為整體國家戰略，將氣候危機化為轉機，再將轉機化為商機。
佛光大學馬遠榮副校長代表學校致謝，對李鴻源教授以深厚的學術積累與豐富的施政經驗，為師生帶來一場兼具宏觀視野與實踐深度的演講，表達誠摯感謝。馬副校長表示，李鴻源教授在演講中揭示的氣候危機與治理困境，與佛光大學長期推動各面向之大學社會責任（USR）的核心關懷非常契合。佛光大學以人間佛教精神為底蘊，強調大學乃為知識生產的場域、社會轉型的推動者。面對氣候變遷、國土脆弱與資源失衡等結構性挑戰，大學有責任培育具備系統思維與跨域能力的新世代，並透過研究、教育與社區實踐，協助社會建立應對危機的韌性。馬副校長進一步指出，佛光大學在推動永續教育的過程中，將持續整合人間佛教之人文關懷與科學知識，回應李鴻源教授所揭示的宗教社會責任與大學社會責任在本質上相互呼應。在氣候調適、國土永續與社會韌性等議題上，承擔大學應有的社會角色，為臺灣的永續未來貢獻具體行動。
佛光大學永續發展辦公室周鴻騰執行長請教李教授以荷蘭治水經驗為借鏡，解析「還地於海」的核心精神。亦即不與大自然對抗，而是順勢而為，將原本的危機轉化為重塑國土空間的轉機，再進一步將轉機化為永續產業與國際輸出的商機。從永續發展教育的視角來看，荷蘭模式所展現的「危機→轉機→商機」三段式思維，正是我們培育下一代永續人才的核心素養框架。
佛光大學吳振財總務長、柳金財學務長、張正杰院長、夏允中院長共同表示，李鴻源教授以數十年的水利專業與施政歷練，為臺灣的氣候治理與永續發展提供了清晰的診斷與可行的方向。氣候變遷衝擊已不再是單一學科或單一部門的課題，而是需要跨域整合、全校動員的系統性面對。主管們共同呼籲各系師生根基於佛光大學「三好、四給、五和」的實踐理念，在各自的專業領域中主動積極回應氣候變遷的挑戰，提出改善與解題策略，為臺灣的永續發展貢獻大學的力量。
李鴻源教授，以「氣候變遷的因應與調適-大學的社會責任」為題發表專題演講，吸引校內師生踴躍出席。
佛光大學馬遠榮副校長代表學校致謝，對李鴻源教授以深厚的學術積累與豐富的施政經驗，為師生帶來一場兼具宏觀視野與實踐深度的演講。
李鴻源教授從三個面向系統性剖析臺灣在氣候變遷下的結構性脆弱，諸如：國土下陷與總合治水、韌性城市與「為失敗而設計」、荷蘭治水經驗與國際合作。
李鴻源教授從水資源管理、國土規劃、災害應變與淨零轉型等面向切入，帶領佛光大學師生正視臺灣當前的環境脆弱性，並思考大學在推動社會責任、氣候教育與永續發展上所能扮演的積極角色。
佛光大學吳振財總務長、柳金財學務長、張正杰院長、夏允中院長共同表示，氣候變遷衝擊需要跨域整合、全校動員的系統性面對。
