大專校院教學實踐研究計畫 讓大學教師磨練成「不被取代」教師
新聞來源：yahoo!新聞 | 20230309
教育部「大專校院教學實踐研究計畫」自107年度起推動，是教育部第一個以經費直接補助個別教師進行課程教學研究的計畫，協助教師透過適當的研究方法及評量工具進行檢證，落實大學教學創新、強化培育人才。教育部自110年度大專校院教學實踐研究計畫中選出績優計畫共138件，今天（9號）由教育部次長劉孟奇親自頒獎。
教育部「大專校院教學實踐研究計畫」目前共分為12類科，包含通識（含體育）、教育、人文藝術及設計、商業及管理、社會（含法政）、工程、醫護、數理、生技農科、民生10學門及大學社會責任（USR）與技術實作2專案。
工程學門獲獎老師之一中原大學土木工程系教授林耘竹就分享，她認為教師上課說笑話是一種才華，但她較不具備這種才華，她屬於能於現場給予學生專業指導建議的教授，也是她覺得這是屬於自己不被取代的關鍵能力，她認為教學實踐研究計畫能提供老師們這樣的磨練，讓自己成為不被取代的老師。
在「技術實作」學門獲獎的國立東華大學光電工程系副教授白益豪分享，他將實境解謎密室逃脫遊戲導入綠能知識的教學模式中，以合作學習法、創造思考與模組教學法等方法，激發學生獨立思考、團隊合作反饋的能力。
另外，佛光大學助理教授張煜麟為解決大學課堂常見的「數位分心」(digital distraction)問題，導入「專注森林」時間管理行動工具，與學生進行「一起種」的遊戲，研究顯示，多數學生願意一起降低手機的使用頻率，讓學習更佳專注。
