評鑑項目包括「校務治理與經營」、「教師教學與學術專業」、「學生學習與成效」及「社會責任與永續發展」等四大項目，共計15個核心指標、54個核心指標檢核重點，本校皆獲得評鑑委員極高評價。
教育部為檢證大學校院辦學品質，以期大學校院在高教環境中，確保教育效能與辦學成效，並能持續提升，特委託財團法人高等教育評鑑中心基金會辦理校務評鑑工作。第一週期校務評鑑於100年辦理、106至107年辦理第二週期校務評鑑，第三週期大學校院校務評鑑，依各校時間於112至114年間辦理。
為因應第三週期校務評鑑，本校於111年起成立校務評鑑工作小組，正式啟動第三週期校務評鑑工作事宜，期間共計召開7次校務評鑑工作小組會議、3次校務評鑑分項討論會、2次自我評鑑指導委員會議，以及逾百次分項小組討論會議。在去年12月4至5日接受高教評鑑中心正式訪評，全部時程準備近二年。
在「校務治理與經營」評鑑項目，本校「人文精神」與「書院教育」辦學特色、推動以學院為核心教學單位、成立校務改革任務編制小組、中長期校務發展計畫導入PDCA品質保證檢核機制、校務研究落實校務治理等具體做法與成果獲得委員一致肯定。
在「教師教學與學術專業」評鑑項目，完善的教師教學以及生涯發展支持機制、因材施教實驗課程補助、推動「教學實踐研究計畫」、教職員遴聘與考核機制、通識教育三生教特色課程等亦獲得委員的認同。
在「學生學習與成效」評鑑項目，委員則對於課業學習支持及輔導機制、大學部學生學習成效之品保機制、雇主對畢業校友職場表現評價、研究生畢業論文全文授權率、推展「無疆界大學」、善用佛光山教團之各類境外學習場域等作法感到滿意。
在「社會責任與永續發展」評鑑項目，本校秉承星雲大師之創校宏願，致力於協助因家庭經濟因素無法入學學生、提供境內外經濟及文化不利學生多元補助、「深耕在地、全面落實」使命、教育志業非以市場利潤為導向、營造綠色永續生態校園、落實國際能源管理系統、追求世界綠色大學、穩健的財務等則獲得委員極高的推崇。
「感謝全體教職員工生的投入與努力，展現佛大優質辦學成果。」何卓飛校長表示，佛光大學由星雲大師號召百萬人信眾興學而興建，因為肩負著社會上百萬功德主之期許，因此本校向以正派以及穩定辦學為宗旨，不以營利為目的、更不以財務績效作為辦學成效之衡量指標。佛大重視良好學習環境的建構、教師教學與學生學習支持系統、以及學生經由教育之改造加值效果，鮮明的辦學特色。
在少子化的浪潮中，佛大秉持著堅定的信念努力，招生、教學、研究以及社會實踐等校務發展面向仍保有亮眼的成績與表現。佛光大學亦將持續朝著「辦學穩定、校務永續」的目標大步邁進，投入教育資源為社會培養多元人才，體現創辦人佛光山開山祖師星雲大師的教育初衷。
