佛光大學於115年9月8日舉辦「115學年度教師共識營」，以「評鑑精進．招生創新．永續發展」為主題，邀集全校教師及一、二級主管約135人共同參與。活動聚焦高等教育環境變化、AI教學、系所評鑑、全齡招生、國際招生及教務革新等重要議題，期盼透過全校交流，在新學年度之初凝聚辦學方向與行動共識。活動並邀請佛光山人間佛教研究院院長妙凡法師蒞校致詞，從人間佛教的教育精神出發，為共識營揭開序幕。

妙凡法師引述星雲大師教誨指出，教育的本質不僅在於知識傳授，更在啟發人的內在「自覺」，並以培育人才、服務社會為重要責任。法師從「公共性、開放性、去迷信化與實踐性」說明人間佛教精神，強調應透過「做好事、說好話、存好心」，將理念落實於日常生活，並以出世的精神投入入世的教育與服務，在助人過程中給予尊嚴與尊重，共同營造慈悲、共善的人間淨土。這份精神，也與佛光大學以教育成就學生、回應社會需求的辦學理念相互呼應。

面對生成式AI快速改變大學教與學的型態，校長趙涵㨗以「轉捩點上的警醒：MIT校長公開信與大學教育的重構」為題進行分享。他指出，AI帶來的不只是技術革新，更促使大學重新思考教育的本質。教育不應只著眼於如何防範學生使用AI，而應更重視思考、探索、判斷、創造及人際互動的學習歷程，培養學生理解「何時該使用AI、如何善用AI，以及何時不該使用AI」。

副校長李坤崇則進一步從課程革新出發，說明佛大推動跨域學習、自主學習及「三好AI」的發展方向。他強調，即使AI逐漸成為教與學的重要協作工具，教育目標與專業判斷仍須掌握在教師手中，唯有以教育為核心、科技為輔助，才能真正讓AI成為促進學生學習與成長的助力。

在教學品質與系所發展方面，副教務長簡文志說明系所實地訪評準備工作，提醒各系所應從制度、執行、成效與反思等面向重新檢視辦學成果，並完整呈現課程規劃、師資專業、學生表現、產學實習、職涯追蹤及相關佐證資料。他指出，評鑑的目的不僅在於通過檢核，更是各系所重新確認定位、彰顯辦學特色，以及持續精進教學品質的重要契機。

招生轉型亦為本次共識營的重要焦點。副校長羅智耀指出，面對少子化帶來的傳統生源縮減，大學招生必須突破既有年齡框架。佛大正積極推動「全齡共學、終身學習」，拓展30歲以上在職進修、退休轉型及樂齡學習市場，並透過特色課程、社區連結、友善行政服務與口碑招生，建立更具韌性的全齡教育模式，讓大學教育不再侷限於單一人生階段。

副國際長徐郁倫則分享佛大在境外招生、華語教育、學海計畫及台美雙學位等方面的推動成果，並提出未來應持續拓展多元境外生源市場、深化佛光山全球道場網絡，並強化境外學生從招生、學習到生活輔導的整體支持，進一步提升佛大國際化的深度與廣度。

本次教師共識營所討論的評鑑、招生、AI與國際化，看似分屬不同校務面向，實際上皆回到同一個核心：大學如何在快速變動的高教環境中，守住教育初心，同時勇於創新與轉型。從妙凡法師所談的「自覺、實踐與共善」，到校務發展所強調的教學品質、全齡學習、AI賦能與國際連結，皆指向佛光大學未來共同努力的方向。

佛光大學期盼透過此次共識營，讓全校師長不僅理解校務發展藍圖，更能將共識進一步轉化為教學、招生與行政服務中的具體行動，深化跨單位合作與資源整合，持續形塑佛光大學在人本教育、三好AI、全齡學習與國際化上的特色品牌，讓教育不只成就學生，也成為實踐慈悲、共善與永續發展的重要力量。